"تعليم غزة" تبحث تطبيق مفهوم "المدرسة الفاعلة" في القطاع

بدأت وزارة التربية والتعليم العالي في غزة في اتخاذ خطوات إجرائية لتفعيل مفهوم "المدرسة الفاعلة"، إذ عقدت الإدارة العامة للإدارات التربوية ورشة موسعة لنخبة من مدراء المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية للتشاور حول المواصفات والمرتكزات والمعايير الحديثة للمدرسة الفاعلة من أجل تطبيقها.

وأوضح وكيل الوزارة المساعد للشؤون الإدارية والمالية أنور البرعاوي، أن الوزارة تنفذ مختلف الخطط لتحسين وتطوير العملية التعليمية، ومنها تفعيل مفهوم "المدرسة الفاعلة".

وأضاف "نسعى لأن نحصل على مدارس متميزة فاعلة مرتفعة التحصيل وبها قيادات مهنية ذات مدخل تشاركي، وفيها مبادرات إبداعية وبيئة جميلة، وتتصف هذه المدرسة بمراجعة خططتها الفصلية والسنوية لمواكبة مستجدات العصر، ولها علاقات وثيقة مع المجتمع الخارجي".

وبين د.البرعاوي أن الوزارة تسعى لوضع معايير ومواصفات "للمدرسة الفاعلة" حسب الواقع الفلسطيني بحيث تقوم المدارس باستثمار الجهود والإمكانات الموجودة لديها من أجل أن تكون ضمن مصاف المدارس الفاعلة، مبيناً أن المدرسة الفاعلة مشروع يقع ضمن منظومة متكاملة يُشارك فيها المعلم والمدير والمشرف والوزارة لنحصل في النهاية على الطالب المتفوق والمتميز.

وأوضح د. البرعاوي أن الوزارة ومن منطلق تحسين الواقع التعليمي تتجه نحو مجالين هما مجال التعليم ومجال القيم والسلوك، مبيناً أن المدرسة الفاعلة تندرج تحت المجال التعليمي وسيتم تنفيذ نشاطات وبرامج أخرى خلال هذا المجال.

وتابع "سنطلق على العام الدراسي المقبل شعار (عام الكتابة والقراءة) خاصة لصفوف المرحلة الأساسية الدنيا من الأول للرابع بحيث نعمل على وضع خطوات متكاملة للقضاء على مشكلة ضعف القراءة والكتابة، كما سنصدر مجلة فكرة بهدف مناقشة المشكلات التعليمية والصفية ووضع الحلول لها من الميدان".

ولفت مدير الإدارات التربوية فتحي كلوب، إلى أن الورشة جاءت بهدف التطوير ونقل خطط إدارات المدارس من التقليدية إلى الحديثة وبذلك للحصول على نتاجات فوق المتوقعة من المدارس الفلسطينية.

وأبرز أن الوزارة ومن خلال النقاش مع مدراء المدارس والمختصين ستحدد مفهومًا إجرائيًا للمدرسة الفلسطينية الفاعلة ومواصفاتها ومجالاتها وتحديد المعايير ومؤشرات الآداء والخطط وذلك تمهيداً لوضع خطة خاصة بالمدرسة الفاعلة وتطبيقها في المدارس خلال الفترة القريبة.

وفي سياق رفع كفايات المشرفين التربويين في إعداد الاختبارات التحصيلية، اختتمت الإدارة العامة للإشراف والتأهيل التربوي بوزارة التعليم دورة تدريبية في القياس والتقويم بعنوان "بناء الاختبارات التحصيلية"، تناولت خطوات إعداد الاختبار التحصيلي بدءا من صياغة الأهداف السلوكية وانتهاء بتحليل الاختبار.

وشارك في الدورة التي عقدت غي مقر الوزارة في غزة 25مشرفاً تربوياً بواقع 20 ساعة تدريبية وعلى مدار 4 أيام .

وتمكن المشرفون في نهاية الدورة من بناء اختبار تحصيلي متطور وذلك وفقاً لتخصصاتهم وجدول المواصفات.

وفي نهاية الدورة تسلّم المشاركون شهاداتهم وعبروا عن ارتياحهم واستفادتهم من المعلومات النظرية والعملية التي حصلوا عليها مؤكدين أن الدورة ستسهم في تطوير أدائهم ميدانياً في عملية متابعة الاختبارات وبنائها.