يتفاوت الأطفال في سلوكهم من طفل لأخر ومن موقف لأخر، وعندما يرتبك الأهل في سلوك ما فإنه يصنفوه على أنه (عنيد، أو حساس أو ضعيف الذاكرة) ويبدأوا البحث عن الحل بالتسمية التي وضعوها، والتي قد لا تكون مستعملة في تصنيف السلوك وتطور الطفل، وهذا يؤدي لصعوبة الحصول على الإجابات، ومما يفيد أكثر هو وصف السلوك المزعج دون تسميته حتى يستطيع أهل الاختصاص الإجابة عليه ووضع التصنيف المناسب له. مثال متكرر أن الطفل ذاكرته ضعيفة ولا يركز ولكنه ذكي جداً وبعد التقييم يتبين أن لديه إعاقة عقلية بسيطة مما يعني أن الموضوع يتعلق بقدراته بشكل عام وليس الذاكرة أو التركيز.